Algemeen

Conclusie

Wij zijn tot conclusie gekomen, door alle linkpagina's te lezen, dat er steeds meer geweld is op tv. En ook in soaps. Dan is het dus de vraag of het voor kinderen wel verstandig is om ze te laten kijken naar soaps. Wel is er gelukkig een kijkwijzer voor en dan is toch wel erg goed bedacht. Of mensen zich eraan houden is een tweede. verder vonden wij het een interessant onderzoek, maar we hebben ons meer bezig gehouden met de verzorging van deze startpagina. We hebben mooie foto's geplaatst en hebben links en verwijzingen neergezet. Wij wensen u dan ook nog veel plezier met het bekijken van de site.

De vijf kernvragen

1. Welke waardenbeladen doelen streef je na voor deze educatie? Welke normen en waarden hebben jij en de kinderen met betrekking tot deze educatie? - Leren omgaan met het voor hen bestemde programma aanbod van nieuwe media. - Het kunnen discussiëren over de nieuwe media en over onderwerpen uit de nieuwe media - Informatie kunnen opzoeken uit de nieuwe media - Het kunnen omgaan met de nieuwe informatie uit de nieuwe media - Het verschil kunnen zien tussen de educatieve onderwerpen en het amusement van de nieuwe media. 2. Welke onderwerpen verdienen de aandacht? Wat is de relatie met andere vakken en kerndoelen? - Onderwerpen zoals: televisie, Internet en krant - De relatie met andere vakken spreekt eigenlijk voor zich. Als ze met andere vakken bezig zijn gebruiken ze ook Internet om informatie op te zoeken. - Ook als er iets gebeurd is op televisie (de moord op Theo van Gogh) kan je dit verwerken in een leergesprek. 3. Welke didactiek hoort hierbij? Welke verschillende werkvormen lenen zich goed voor waardenbeladen onderwijs? - leergesprekken voeren - gebeurtenissen naspelen in een dramales - het kunnen verdiepen in bepaalde situaties en verdiepen in informatie - het verwerken van taalopdrachten (het informatie uitwisselen via het chatten) - discussiëren in groepjes over actuele gebeurtenissen uit het nieuws of op school 4. Welke methoden en materialen zijn goede hulpmiddelen? - materialen spreekt voor zich. Dit is het Internet en de krant en andere mediavormen. - Qua methode kan je gebruik maken van allerlei methodes, want je verwerkt het met mediavormen. Bijvoorbeeld bij een taalmethode wordt er uitgelegd hoe je een e-mail kan sturen om informatie uit te wisselen. 5. Hoe krijgt deze educatie een plaats in het onderwijs? - door het gebruik van allerlei mediavormen kun jij je educatie aanpassen of uitbreiden. Deze vormen krijgen steeds meer aandacht in het onderwijs en er wordt dan ook steeds meer gebruik van gemaakt.

Inleiding

Wij hebben gekozen voor het onderwerp geweld in de media. En dan gaat het vooral over het onderzoek geweld op televisie. wij hebben het onderzocht in onze stageklassen en het blijkt dat de leerlingen gemiddeld 2 1/2 televisie kijken per dag. Ook kijken de kinderen naar soaps. Hier zien ze regelmatig geweld. Bijvoorbeeld bij GTST en ONM. Hier hebben wij een onderzoek naar gedaan en wij hebben op de rest van deze startpagina allemaal kleine stukjes gezet die met dit onderzoek te maken hebben.

Interview

Interview met de ouder van H.: Waar kijkt uw zoon naar als hij televisie kijkt? Vooral naar soaps. En welke soaps vooral? Goede tijden slechte tijden en ook Zoop. Als hij kijkt, kijkt er dan iemand met hem mee? Ja vaak zijn oudere broer. Hoe oud is H.? 10 jaar. Vindt u dat soaps soms invloed op hem hebben? Nou soms als er iets met geweld is geweest, praat hij er wel over. En soms speelt hij het na. Maar ik geloof niet dat hij er veel last van heeft.

Keuze onderzoek

Keuze onderzoek Wij hebben gekozen voor de vraag: Op welke manier kan geweld op televisie invloed hebben op kinderen? Dit hebben we gekozen, omdat dit onderwerp een zeer besproken onderwerp is. Daarom wilde wij er meer van weten en tegelijk u informeren.

Mediaweek

De mediaweek van S. Hoeveel uur besteedt het kind in deze week aan mediagebruik? S. maakt ongeveer 35 uur in de week gebruik van media. Aan welke media (televisie, video, radio, cd, cassette, cd-rom, Internet, Nintendo, Playstation, enz.)? Televisie, cd, internet, Paystation, Nintendo, DVD Waar gebruikt het kind media: thuis, school, opvang, elders? Thuis, school, bij andere familie leden Kun je het relatieve belang van mediagebruik aangegeven in relatie tot andere tijdsbestedingen? Het sluit aan bij de belevingswereld van de kinderen. Ze zien er iets van hun eigen in terug. Welke media zijn favoriet? Internet en televisie Welke programma's en titels zijn favoriet? Waarom? Vooral soaps zijn in trek en de spelletjes op het internet. Naast dit is MSN ook erg populair. Welke van die programma's en titels zijn specifiek op de leeftijd van het kind afgestemd? Welke niet? Soaps zijn voor een deel afgestemd op de leeftijd van ons kind. MSN echter is wel afgestemd op de leeftijd van het kind. Het is maar wat het kind er van maakt, Wat vindt het kind van het media-aanbod? S. vind het aanbod perfect. Wat en/of wie bepaalt de keuzes van het kind? Het kind zelf en/ of de ouders Is het kind selectief bij het kiezen van programma's en titels? Ja, want zij kijkt wat er op dat moment bij haar aanspreekt. Welke media-uitingen bereiken het kind ongevraagd/onbedoeld? Vechten Welke geboden en verboden zijn er in de thuis ten aanzien van het mediagebruik? ‘Maakt mijn ouders echt helemaal niets uit’ (!!!!!) Houdt het kind zich daaraan? Ja dus! Met wie ziet het kind televisieprogramma's en/of speelt het computerspelen? Met vriendjes of met haar zusje Waarvoor gebruikt het kind media? Voor amusement Zijn er programma's of titels die bijzondere indruk maakten? Goede tijden slechte tijden en Onderweg naar morgen Wat vindt het kind van zijn/haar eigen mediagebruik? ‘Nooit genoeg’ Zijn de verzorgers op de hoogte van het mediagebruik van het kind? Niet helemaal Wat vinden de verzorgers van het mediagebruik van zijn/haar kind? Naar wat ze er van weten accepteren ze het! Wat vinden de verzorgers van het media-aanbod ten aanzien van kinderen? Er is teveel geweld op de televisie Welke rol zien zij voor zichzelf weggelegd als opvoeder ten aan zien van mediagebruik? Dat ze op moeten passen waar hun kind naar kijkt.

Onderzoek

Wij zijn dus bezig met het onderzoek van geweld op de televisie in soaps. Wij hebben al geconcludeerd dat het geweld is toegenomen. Dit blijkt uit de statistieken. Ook het geweld in tekenfilms is aanwezig. Onze mening is dat wij het treurig vinden dat dit geweld aan het toenemen is. Misschien is het wel eens goed dat we dit aan het licht brengen, maar een verandering hieraan verwachten we niet. wij hebben wel veel interessante links geplaatst op deze site die jullie echt moeten bekijken. ook is dit gelijk ons bewijs van ons onderzoek.

Situatie- en doelgroepanalyse

SITUATIE- EN DOELGROEP ANALYSE Onze doelgroep bestaat vooral uit jongeren. Dit kan variëren van kleuters tot aan pubers. Maar waar we ons vooral op hebben gericht zijn de jongere in de leeftijd van 8 tot 13 jaar. Deze groep kunnen wij ook terug vinden in onze stageklassen. Ze zitten dus nog allemaal op school en hebben dus ook een leerplicht. Daarnaast wonen ze allemaal nog thuis. Zo kunnen we dus ook onderzoeken of er thuis wel op het mediagedrag van het kind wordt gelet. Ons doel is namelijk om het volgende te onderzoeken: ‘Op welke manier kan geweld in de media invloed hebben op het gedrag van jongeren’. Doormiddel van onderzoeken, interviews, ideeën en achtergrondinformatie van jongeren konden we tot een aardige conclusie komen. Onze onderzochte jongeren hadden wel zelf het besef van het feit dat geweld in de media invloed kan hebben op het gedrag van jongeren. Maar toch kijken ze er naar. Ze vinden de televisie programma’s of de computerspelletjes op Internet gewoon leuk en daarom kijken ze er naar of spelen ze het. “Iedereen doet het toch, dus waarom wij niet”. Wel vinden de jongeren het toch wel belangrijk dat ze er soms op worden gewezen dat sommige programma’s slecht voor het gedrag kunnen zijn. Zo wordt er nu vaak met een pictogram bij een film bijvoorbeeld aangegeven wat de kijker kan verwachten. De ouders vinden dit helemaal belangrijk, zo kunnen ze ook een beetje kijken wat hun kind wel en niet kan of mag kijken. Of de ouders zich hier altijd aan houden, dat is de vraag???!!! Wat wij eigenlijk verwachten van onze doelgroep is dat we hopen dat ze een beetje uitkijken met het geen waar ze naar kijken. Wij zelf denken echt dat de media het gedrag van kinderen kunnen beïnvloeden. Maar we weten ook heel goed dat dit de jongeren niets kan schelen. Ook sommige ouders zeggen vaak dat hun kind echt wel weet waar ze naar kijken en of dit goed of slecht voor ze is. Hier hebben wij zo onze twijfels over. Er is al heel vaak bewezen dat het ook echt slecht kan zijn en na het rondgevraagd te hebben denken we ook dat het slecht kan zijn. Ligt helemaal aan het programma. De houding tegen ons onderwerp is vaak laconiek. Veel mensen hebben niet het besef dat geweld in de media echt een negatieve invloed kan hebben of ze willen het niet beseffen. Vooral onze collega’s denken dat er toch echt mee op gelet moet worden. Vaak zien we het terug in de klas. De leerlingen komen met hele verhalen op school binnen over wat er nou weer is gebeurd of over wat ze nou weer hebben gezien. Soms spelen ze het zelfs na!! Met andere woorden na veel onderzoek gedaan te hebben, waaronder interviews genomen, artikelen gezocht enz. zijn we tot de conclusie gekomen dat het heel veel jongeren niets uit maakt wat ze kijken. Als ze het maar boeiend vinden. Ook veel ouders doen er naar onze mening niet veel aan. Of het geweld in de media ook echt invloed heeft op de kinderen …… wij denken van wel! Het doet ze soms toch meer dan ze denken en het beïnvloed zo hun gedrag. Je merkt het alleen al tijdens het buitenspelen …… “He heb je gister ook dat programma gezien. Zoooooo vechten dat die gasten konden. Kijk zo ……”